ARTÍCULO 1º: Institúyase como Día Nacional de la Pertenencia a la Nación Argentina el día 30 de Abril, en conmemoración al plebiscito realizado en el año 1902, día en el que la población de origen galés, que habita en el Valle 16 de octubre, se auto convocó en la Escuela N° 18 de Río Corintos, decidiendo con su voto a favor su pertenencia a la Nación Argentina, derivando de ello, la soberanía argentina en zonas de la Cordillera de los Andes, dado que se enmarcaban en la fijación de los límites entre los nacientes estado de Argentina y Chile.

ARTÍCULO 2º: Incorpórese al calendario de actos y conmemoraciones oficiales de la Nación el día 30 de Abril como "Día Nacional de la Pertenencia a la Nación Argentina". ARTÍCULO 3º: El Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación, en coordinación con autoridades principales incluirá este acontecimiento histórico en la currícula escolar, según corresponda en cada distrito. ARTÍCULO 4º: Comuníquese al Poder Ejecutivo.

Señor presidente:

Desde el momento en que se afianzan los elementos distintivos que diferencian a una Nación de otra, la pertenencia de sus miembros a ella se vuelve atrayente. Esto favorece que los procesos migratorios sean vistos como un avance de la Nación, dado que significa la incorporación de nuevos elementos culturales que la enriquecen. La República Argentina ha pasado por ese proceso con éxito, ya que la incorporación de nuevos elementos culturales ha permitido parte de su crecimiento como Nación. Desde el comienzo de su presidencia, en 1880, el General Roca destinó parte de su administración a la finalización de los conflictos limítrofes que Argentina tenía pendiente con sus vecinos. Así, se resolvieron por medio de diferentes tratados, la situación de las Misiones Orientales de Brasil y la situación de Tarija con Bolivia. Los límites con Paraguay habían sido resueltos con la firma de la paz después de la trágica Guerra de la Triple Alianza. No así los limites con la República de Chile, con los cuales, la Argentina venía manteniendo un conflicto difícil de resolver. En el año 1881, se firmó un tratado de límites, el cual en vez de arrojar luz sobre el conflicto, lo dificulto aun más ante la aplicación de la denominada "Divisoria de Aguas". La República de Chile entendía que la "Divisoria de Aguas" debía ser tomada como referencia, pues las altas cumbres no eran lo suficientemente claras en esa zona. El Valle 16 de Octubre, donde hoy se asientan las localidades de Esquel y Trevelin en la Provincia del Chubut, así como otros fértiles valles transversales de la Patagonia, quedaban de esta manera dentro del territorio chileno. El conflicto por los limites se vio agravado ante la demanda de Chile por obtener los valles cordilleranos que tienen su escorrentía hacia el Pacifico. Los mismos estaban comprendidos entre la Cuenca del río Manso, en la Provincia de río Negro, hasta la Cuenca del Lago Viedma en la Provincia de Santa Cruz. La habilidad y sagacidad del perito designado por el gobierno argentino, Francisco Pascacio Moreno, conocedor del terreno y de sus habitantes valió para movilizar a la población local ante la gravedad de la situación. El 30 de Abril de 1902, un grupo de familias campesinas de origen galés, que habitaba en la Colonia del Valle 16 de Octubre, fueron consultados por una comisión de límites que estudiaba las diferencias fronterizas entre Argentina y Chile, acerca de qué soberanía reconocían ellos sobre las tierras que ocupaban. La determinación de aquellos pobladores fue a favor de Argentina, y si bien, difícilmente haya sido la única razón para que Sir Thomas Holdrich haya laudado a favor de la Argentina, con certeza fue un motivo de peso en esta decisión. Es este el único caso en el cual la población local intervino en la decisión de un conflicto de límites en forma pacífica. Desde entonces a la fecha, las comunidades de Trevelin y Esquel, junto a sus respectivas autoridades y también de la Provincia, se reúnen en el antiguo local de la Escuela N 18 de Río Corintos para conmemorar cada 30 de Abril un nuevo aniversario del "Día del Plebiscito". En este marco conmemorativo, los alumnos que cursaban 9 año EGB en la Escuela Provincial N 705 durante el año 2006, tuvieron la inquietud de indagar por qué no era reconocido a nivel nacional, dada la importancia del acontecimiento. Dicha inquietud dio origen a la gestación del presente proyecto. Hoy en día, las costumbres y tradiciones de cada país se ven menguadas, llevándonos a una uniformidad mundial. Es por eso que aquel momento histórico, en el cual las familias extranjeras eligieron vivir en nuestro país y reconocer que Argentina es la Nación que las recibe, es motivo de celebración. Es un ejemplo de la valoración de nuestra Nación, de nuestra comunidad y hospitalidad como argentinos. Difundir este suceso como parte clave de nuestra soberanía en la Patagonia, es un paso para la formación de los ciudadanos futuros de nuestro país, respecto a la valoración que le dan a su nacionalidad, la argentina. Asimismo, el recuerdo de un grupo de extranjeros que, por medio de un instrumentos tan democrático como el plebiscito, haya decidido pertenecer a la nación Argentina, nos sirve de ejemplo para valorar en mayor medida a nuestro país, a su tierra, a sus habitantes y a su cultura. Es por todo lo expuesto, Señor Presidente, que pido a mis pares me acompañen en la probación del presente proyecto.