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EDUCACION
Comisión PermanenteOf. Administrativa: Piso P04 Oficina 406
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Jefe SR. PARRA MARCELO
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PROYECTO DE RESOLUCION
Expediente: 2743-D-2007
Sumario: DECLARAR DE INTERES DE LA H CAMARA EL III CONGRESO PROVINCIAL DE EDUCACION, "CALIDAD EDUCATIVA: UN PROCESO DE CONSTRUCCION CONJUNTA " A REALIZARSE DEL 18 AL 20 DE JULIO DE 2007 EN TRELEW, PROVINCIA DEL CHUBUT.
Fecha: 06/06/2007
Publicado en: Trámite Parlamentario N° 65
Declarar de interés de esta
Honorable Cámara el III Congreso Provincial de Educación, "Calidad
Educativa: un proceso de construcción conjunta", a realizarse los días 18,
19 y 20 de julio de 2007, en la ciudad de Trelew, provincia del Chubut,
organizado por el Ministerio de Educación dicha jurisdicción.
FUNDAMENTOS
Señor presidente:
El III Congreso Provincial de
Educación "Calidad Educativa: un proceso de construcción conjunta",
organizado por el Ministerio de Educación de la provincia del Chubut, se
propone generar una instancia de intercambio y formación para los
docentes de todos los niveles del sistema educativo de la jurisdicción.
Además, al promover la participación de instituciones intermedias,
investigadores y especialistas en Educación, plantea una instancia de
reflexión y discusión que tiende puentes entre las prácticas docentes, el
conocimiento académico producido a través de la investigación científica y
las instituciones de la sociedad civil.
Esta práctica de interacción y
debate enriquecedor no es nueva en la provincia del Chubut. Se trata, en
efecto, del tercer Congreso de este tipo que se realiza en la jurisdicción. La
primera edición del mismo tuvo lugar entre el 17 y el 19 de noviembre de
2005, en la ciudad de Esquel, siendo repetido al año siguiente, entre el 20
y 22 de julio, en esta oportunidad en la ciudad de Puerto Madryn. En
ambas ocasiones, el Congreso contó con la participación de alrededor de
600 docentes, provenientes no sólo de la provincia del Chubut, sino de
otras provincias patagónicas, como así también de La Pampa y Buenos
Aires. Asimismo, participaron especialistas e investigadores provenientes de
prestigiosos centros de investigación educativa del país y algunos del
extranjero. La evaluación de los participantes, relevada en cada
oportunidad, mostró particularmente la valoración dada al intercambio de
experiencias e ideas entre docentes y especialistas en los paneles y
talleres.
Estas experiencias exitosas,
como así también las demandas de los diferentes actores del sistema
educativo provincial, llevó al gobierno provincial a apoyar la continuidad de
la iniciativa, convocando a un nuevo Congreso, ahora en la ciudad de
Trelew. Es de destacar esta rotación de la sede del encuentro, que facilita
la participación en el mismo de docentes provenientes de distintas partes
del territorio provincial.
En cada oportunidad, los
Congresos provinciales buscaron abordar una temática crucial dentro de los
"Desafíos educativos para el Siglo XXI" -línea política general que engloba
a las distintas ediciones-. En tal sentido, las problemáticas abordadas no
conciernen sólo al ámbito provincial, sino que son cuestiones que
atraviesan la realidad del sistema educativo en todo el país. Este año, el
tema planteado es el de la "calidad educativa", de indudable actualidad e
importancia. En tal sentido, diversos estudios muestran que una de las
mayores asignaturas pendientes de la educación argentina es la calidad. La
percepción generalizada de distintos actores claves del sistema educativo
es que a lo largo de la década del '90, de la mano de la Reforma Educativa
iniciada en 1993, no sólo no se logró una mejora en este aspecto, instalado
como uno de los objetivos clave de dicha reforma, sino que más bien se dio
un retroceso en los aprendizajes alcanzados por niños y jóvenes.
Por otra parte, la bibliografía
da cuenta de virulentos debates en torno al significado del concepto de
"calidad" y acerca de los modos de medirla o estimarla. A menudo este
término quedó indisolublemente unido a los mandatos tecnocráticos de los
organismos internacionales, que tanto daño hicieron a los sistemas
educativos de América Latina a lo largo de la última década del siglo XX. En
esta línea, la "calidad" se esgrimía como un argumento para culpabilizar a
los docentes de los problemas educativos de la región, dándose así la
paradoja de una búsqueda de mejora de los aprendizajes que dejaba de
lado a uno de los protagonistas clave de los procesos de enseñanza-
aprendizaje: los propios educadores. Es así que el término "calidad" es
mirado con desconfianza por muchos actores del campo educativo.
Son estas falsas dicotomías y
paradojas las que el Congreso Provincial del Chubut busca abordar y
desactivar, al plantear que la construcción de la calidad no puede ser tarea
de unos pocos -técnicos, especialistas, docentes-, sino que sólo puede ser
una tarea conjunta, fruto del diálogo y el debate enriquecedor no sólo entre
distintas posturas epistemológicas y teóricas, sino también entre diversos
actores que miran el proceso educativo desde distintas funciones y ópticas.
En tal sentido, el Congreso Provincial se plantea como instancia facilitadora
-y, por supuesto, no única- de este intercambio. Para ello, el Ministerio
provincial compromete la presencia de distintos especialistas e
investigadores y asegura la gratuidad del evento para todos los
participantes.
Es en este marco que debe
interpretarse el objetivo general del encuentro: generar un espacio para
pensar políticas integradas y articuladas que mejoren las condiciones y
prácticas educativas. A su vez, se impulsa el protagonismo de los docentes
en esta tarea no sólo a través de la participación en conferencias y
discusiones, sino también a través de la presentación de posters y
experiencias educativas.
Finalmente, otro punto
interesante es que dentro de las actividades del Congreso se prevé la
realización, de talleres disciplinares que permitan la reflexión conjunta de
docentes y especialistas sobre cuestiones didácticas propias de campos
específicos del conocimiento: lengua, matemática, formación ética y
ciudadana, ciencias sociales, ciencias naturales, tecnología y educación
física. Estas disciplinas ya fueron abordadas en años anteriores, pero en
esta oportunidad se incluyen dos nuevos talleres, sobre Trastornos del
aprendizaje, por un lado, y Mediación, por el otro.
En suma, señor Presidente,
por todas las razones expuestas solicitamos la aprobación del presente
proyecto de resolución.
Firmante | Distrito | Bloque |
---|---|---|
GARCIA DE MORENO, EVA | CHUBUT | FRENTE PARA LA VICTORIA - PJ |
GENEM, AMANDA SUSANA | MENDOZA | FRENTE PARA LA VICTORIA - PJ |
LOPEZ, AMELIA DE LOS MILAGROS | CORDOBA | FRENTE PARA LA VICTORIA - PJ |
RICHTER, ANA ELISA RITA | CORDOBA | FRENTE PARA LA VICTORIA - PJ |
GUTIERREZ, GRACIELA BEATRIZ | SANTA CRUZ | FRENTE PARA LA VICTORIA - PJ |
DE LA ROSA, MARIA GRACIELA | FORMOSA | FRENTE PARA LA VICTORIA - PJ |
ROMAN, CARMEN | FORMOSA | FRENTE PARA LA VICTORIA - PJ |
DE LA BARRERA, GUILLERMO | CATAMARCA | FRENTE PARA LA VICTORIA - PJ |
GIOJA, JUAN CARLOS | SAN JUAN | FRENTE PARA LA VICTORIA - PJ |
OSUNA, BLANCA INES | ENTRE RIOS | FRENTE PARA LA VICTORIA - PJ |
BERRAUTE, ANA | SANTA FE | FRENTE PARA LA VICTORIA - PJ |
Giro a comisiones en Diputados
Comisión |
---|
EDUCACION (Primera Competencia) |
Trámite en comisión(Cámara de Diputados)
Fecha | Movimiento | Resultado |
---|---|---|
15/08/2007 | DICTAMEN | Aprobado por unanimidad con modificaciones |
Dictamen
Cámara | Dictamen | Texto | Fecha |
---|---|---|---|
Diputados | Orden del Dia 2865/2007 | CON MODIFICACIONES | 20/09/2007 |
Trámite
Cámara | Movimiento | Fecha | Resultado |
---|---|---|---|
Diputados | CONSIDERACION Y APROBACION | APROBADO |