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EDUCACION
Comisión PermanenteOf. Administrativa: Piso P04 Oficina 406
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PROYECTO DE LEY
Expediente: 1925-D-2013
Sumario: ESCUELA NORMAL SUPERIOR N 6 "VICENTE LOPEZ Y PLANES", UBICADA EN LA CIUDAD AUTONOMA DE BUENOS AIRE: SE LA DECLARA MONUMENTO HISTORICO NACIONAL.
Fecha: 11/04/2013
Publicado en: Trámite Parlamentario N° 26
Artículo 1º - Declárase Monumento
Histórico Nacional, en los términos de la ley 12.665, al edificio donde funciona la
Escuela Normal Superior N° 6 "Vicente López y Planes", ubicada en la calle Guemes
3859 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Art. 2° - La Comisión Nacional de Museos
y de Monumentos y Lugares Históricos, dependiente de la Secretaría de Cultura de la
Nación, instrumentará todo lo atinente para el cumplimiento de la presente ley.
Art. 3° -Comuníquese al Poder Ejecutivo
Nacional.
FUNDAMENTOS
Señor presidente:
Las escuelas normales de nuestro país constituyen la
piedra angular del sistema educativo nacional. La primera de ellas, la Escuela Normal de Paraná fue
creada por Sarmiento en 1871, como lugar estratégico donde se formarían los y las maestras para la
educación común.
Sarmiento anticipó que para poder extender las escuelas
primarias en todo el país haría falta un "ejército" de docentes formados en las más modernas
pedagogías, que fueran capaces de enseñar pero también de crear y fortalecer una pedagogía
nacional.
Algunos años más tarde, la sanción de la ley 1420 en 1884
materializó la idea de construir un sistema educativo nacional que extendiera la educación común al
conjunto de la población.
Así, se fue consolidando un sistema integral de escuelas
primarias y escuelas normales donde se formaron las mentes más lúcidas de la pedagogía nacional:
Carlos N. Vergara, Rosario Vera Peñaloza, las hermanas Cossettini, Víctor Mercante, Saúl Taborda,
Luis Iglesias y tantos otros que no sólo se dedicaron a enseñar, sino también a trazar caminos en la
formación docente; muchos de ellos constituyen hoy referencias para los docentes argentinos.
Se crearon 38 normales entre 1870 y 1900, y solo en la
década de 1880 se crearon 24. Tal era el grado de importancia que el Consejo Nacional de Educación
le atribuía a estas instituciones.
Asimismo, las escuelas normales creadas en aquella época
contaban con un elemento más: sus edificios. Los edificios de las Escuelas Normales construidos en
esta época ilustran también el lugar simbólico que la política le asignaba a estas instituciones. Esto se
ve claramente al reparar en que la construcción de los mismos fue realizada a través de un encargo
especial en su plan de arquitectura escolar de 1899 del Consejo Nacional de Educación que puso al
frente del proyecto al arquitecto Carlos Morra, prestigioso profesional nacido en Benevento, Italia y
formado en Turín, quien arribo a la Argentina en 1881. Morra fue, además de especialista en
arquitectura escolar, autor de distintos edificios de valor como por ejemplo: la antigua sede de la
Biblioteca Nacional en la calle México, el asilo y capilla de la sociedad de damas de la misericordia en
la calle Azcuénaga y el Palace Hotel de Bartolomé Mitre y 25 de Mayo actual sede de la facultad de
Filosofía y Letras de la UBA.
Estos edificios pueden considerarse una instancia
superadora de las formas y las ideas que llevaron a la construcción de las denominadas "escuelas
palacio" a partir de 1884. Este plan no solo buscaba establecer reformas funcionales, higiénicas y de
infraestructura sino también transformar los espacios y formas arquitectónicas en una herramienta
didáctica.
Morra siguió un criterio innovador en la concepción para el
diseño y la construcción de las escuelas. Por un lado estableció un sistema edilicio de acuerdo a tres
distintos tamaños de lotes pero con un patrón compositivo único; pórtico monumental, y fachada con
sencillo lenguaje clásico. Por otra parte, y con fin de optimizar la gestión evitando demoras y trabas
burocráticas la construcción de los edificios era licitada sobre la base de los planos y especificaciones
preparados por el arquitecto, comprando el consejo el edificio terminado.
Así se erigieron entre otras, las escuelas Rivadavia, Gral.
Belgrano, Juan Maria Gutiérrez, Presidente Mitre, Florencio Balcarce, Gral. Las Heras, Tomasa de la
Quintana de Escalada, Anchorena y José Sola. La prolongación de los edificios y la disposición de las
aulas, patios, gabinetes, salas de actos, se ajustaban rigurosamente a la provisión de los mejores
ámbitos y facilidades para la enseñanza. El diseño de las aulas era determinado por factores como:
superficie en función de capacidad, volumen de aire de acuerdo a las horas de clase, o iluminación en
relación con las necesidades y posición de los ocupantes. Esto se completaba con pisos de madera,
mobiliario acorde al uso, etc.
La condición de modelo otorgada al edificio orientó la
determinación del estilo neogriego que no fue utilizado como mera decoración aplicada. Antes bien fue
manejado como componente arquitectónico en la definición de los espacios interiores, exteriores y en
los frentes de los edificios. La utilización de las ordenes, jónico para los exteriores, dórico para el patio
y corintio en los interiores mas jerarquizados muestran una versatilidad casi funcional, presente
también en el diseño formal, constrictivo y funcional del edificio.
Más allá de las apreciaciones arquitectónicas y su
innovador estilo para la construcción de escuelas, cabe resaltar que las mismas se han erigido en
escuelas modelos y referentes de la pedagogía argentina.
En relación específicamente a la Escuela Normal Superior
N° 6 "Vicente López y Planes", la Comisión Nacional de Museos y de Monumentos y Lugares
Históricos dictaminó por nota fechada el 3 de enero de 2013 su conformidad con la declaración de
monumento histórico nacional, a través de una nota ingresada en la esta Cámara de Diputados de la
Nación por intermedio de la Comisión de Cultura.
La escuela se crea como un anexo de la Escuela Normal de
Profesores N° 1 de la Capital, en 1909 durante la presidencia del Dr. Figueroa Alcorta, pero no es sino
hasta 1913 que se traslada al actual edificio que hoy ocupa en la calle Guemes del barrio porteño de
Palermo.
Este proyecto pretende resguardar el patrimonio histórico
cultural y educativo que implican las Escuelas Normales al amparo del Estado Nacional. De esta
manera el Congreso de la Nación hará una contribución fundamental a la política de recuperación que
está llevando a cabo el Poder Ejecutivo a través del Plan de restauración y reacondicionamiento de las
escuelas normales.
Por todo esto, pido a mis pares me acompañen en la
aprobación del presente proyecto.
Firmante | Distrito | Bloque |
---|---|---|
PUIGGROS, ADRIANA VICTORIA | BUENOS AIRES | FRENTE PARA LA VICTORIA - PJ |
FELETTI, ROBERTO JOSE | CIUDAD de BUENOS AIRES | FRENTE PARA LA VICTORIA - PJ |
BIANCHI, MARIA DEL CARMEN | CIUDAD de BUENOS AIRES | FRENTE PARA LA VICTORIA - PJ |
BRAWER, MARA | CIUDAD de BUENOS AIRES | FRENTE PARA LA VICTORIA - PJ |
Giro a comisiones en Diputados
Comisión |
---|
CULTURA (Primera Competencia) |
EDUCACION |
PRESUPUESTO Y HACIENDA |
Trámite en comisión(Cámara de Diputados)
Fecha | Movimiento | Resultado |
---|---|---|
05/06/2013 | ANÁLISIS DE PROYECTOS DE COMPETENCIA MIXTA | Aprobado por unanimidad en la parte de su competencia con modificaciones |
06/05/2014 | ANÁLISIS DE PROYECTOS DE COMPETENCIA MIXTA | Aprobado por unanimidad en la parte de su competencia con modificaciones |
23/09/2014 | ANÁLISIS DE PROYECTOS DE COMPETENCIA MIXTA | Aprobado por unanimidad en la parte de su competencia con modificaciones |
04/11/2014 | ANÁLISIS DE PROYECTOS DE COMPETENCIA MIXTA | Aprobado por unanimidad en la parte de su competencia con modificaciones |
05/11/2014 | DICTAMEN | Aprobado por unanimidad con modificaciones |
Dictamen
Cámara | Dictamen | Texto | Fecha |
---|---|---|---|
Diputados | Orden del Dia 1234/2014 | CON MODIFICACIONES; OBSERVACIONES: 1 SUPLEMENTO | 07/11/2014 |