Que vería con agrado que el Poder Ejecutivo Nacional a través del Ministerio de Educación y el Consejo Federal de Educación defina dentro de los contenidos curriculares comunes los conceptos , principios y objetivos del Plan Federal de prevención integral de la drogadependencia de la SEDRONAR específicamente al programa sobre el uso indebido de drogas en el ámbito educativo

Señor presidente:

El objetivo del programa es la implementación, validación y adaptación a fin de una prevención integral sobre el uso de drogas en el ámbito educativo

Los objetivos específicos son, por un lado prevenir y/o evitar el inicio del consumo de sustancias y por otro lado, brindarles a los alumnos contenidos conceptuales y técnicas participativas que promuevan el desarrollo de habilidades para la vida

Es importante que nuestra sociedad comprenda la complejidad del uso indebido de drogas, lo que nos tiene que hacer insistir en dar prioridad a la prevención como estrategia fundamental de combate a este flagelo.

Es en este contexto, cabe destacar que la Estrategia Antidroga en el Hemisferio contempla el problema de las drogas desde una perspectiva global y multidisciplinaria. Todos los sectores de la sociedad reconocen que comparten la responsabilidad de asegurar que se aborden todos los aspectos del fenómeno de manera integral y equilibrada, teniendo en cuenta sus capacidades y recursos disponibles.

El uso indebido de drogas constituye una grave amenaza a la vida y la salud, no solo de quien las consuma, sino también para la comunidad en general.

La forma en que ha evolucionado este problema demuestra que la reducción de la demanda debe ser un componente clave de las políticas para hacer frente al problema, destacando la importancia de la Prevención en dicha estrategia.

La evolución de este concepto , ha supuesto una sucesión de modelos, los cuales han permitido llegar a un nivel de reflexión y de conocimiento que nos compromete en un proceso que no es sencillo, ni a corto plazo.

Se ha pasado de concepciones que hacen énfasis en distintos aspectos : la sustancia, el sujeto, el ambiente..., a una conceptualización que sitúa el fenómeno como compleja y multicausal que exige la planificación, y la interacción de los diversos modelos y disciplinas sociales.

Esta concepción ha permitido una mayor comprensión del problema, en relación con las estructuras y realidades sociales, de las dinámicas familiares e individuales y, por supuesto, el reconocimiento de las múltiples causas que se vinculan y se relacionan hoy con este fenómeno. Comenzar a trabajar en la Prevención con los niños pre- adolescentes, su familia y su comunidad escolar, promueve, sin dudas la participación social y contribuye a la formación de un joven saludable.

Es por todo lo anteriormente expuesto que les solicito a los Señores Diputados, me acompañen con su voto afirmativo.