Declarar de interés de la Honorable Cámara de Diputados de la Nación el XI Congreso Argentino de Rorschach, que se realizará en la Facultad de Psicología de la universidad Nacional de Córdoba del 14 al 16 de Julio de 2016.

Señor presidente:

En el mes de Julio del corriente se realizará el “XI Congreso Argentino de Rorschach, del 14 al 16 del mismo, en la Universidad Nacional de Córdoba.

El test de Rorschach es una técnica y método proyectivo de psicodiagnóstico creado por Hermann Rorschach (1884-1922). Se publicó por vez primera en 1921 y alcanzó una amplia difusión no sólo entre la comunidad psicoanalítica sino en la comunidad en general.

Hermann Rorschach nació en Zúrich el 8 de noviembre de 1884. Su infancia y juventud transcurrieron en Schaffhausen. Estudió medicina, principalmente en Zúrich. Fue director asociado del hospital psiquiátrico de Herisau, cuando murió a la edad de 38 años, el 1 de abril de 1922, sólo nueve meses después de la publicación del Test. El test se utiliza principalmente para evaluar la personalidad. Consiste en una serie de 10 láminas que presentan manchas de tinta, las cuales se caracterizan por su ambigüedad y falta de estructuración. Las imágenes tienen una cierta simetría, no absoluta, que proviene de la forma en que originalmente se construyeron: doblando una hoja de papel por la mitad, con una mancha de tinta en medio. Al volver a desplegarlas, H. Rorschach fue encontrando preceptos muy sugerentes que daban lugar, por su carácter no figurativo, a múltiples respuestas. El psicólogo pide al sujeto que diga qué podrían ser las imágenes que ve en las manchas, como cuando uno identifica cosas en las nubes o en las brasas. A partir de sus respuestas, el especialista puede establecer o contrastar hipótesis acerca del funcionamiento psíquico de la persona examinada.

Es un test proyectivo, pero las distintas escuelas han propuesto sistemas de cuantificación de las respuestas, mediante la creación de listas de categorías sobre lo que el sujeto dice que ve, cómo lo ve, en qué sitio de la lámina, etc. Entre 1935 y finales de los años 1950 se desarrollaron cinco intentos de cuantificación de las respuestas. Los máximos exponentes de estos intentos fueron Beck, Klopfer, Hertz, Piotrowski y Rapaport. Este último le sugirió a John Exner (Jr.) la conveniencia de conocerlos todos, y de allí Exner extrajo la idea de reunir toda la información internacional y los distintos sistemas interpretativos en uno solo: así creó el llamado Sistema Comprehensivo. Mediante una red de “rorschachistas” en todo el mundo, se fue constituyendo una impresionante base de datos de protocolos individuales que permitió un estudio y reinterpretación de estos sobre la base de los descubrimientos que se iban haciendo. Otra contribución fundamental para el desarrollo científico de la herramienta fue la creación de un Resumen Estructural, en el que el psicólogo, una vez codificadas las respuestas obtenidas, vuelca los datos y obtiene una configuración de la personalidad del sujeto.

Es uno de los test psicológicos más ampliamente difundidos en el ámbito jurídico-forense.

Durante el tiempo transcurrido desde su creación, el Test de Rorschach ha crecido en estatura para convertirse en uno de los mejores procedimientos de psicodiagnóstico y un instrumento indispensable en las manos de los expertos de conciencia.

Teniendo en cuenta que la Salud Mental y Física de la población de un país, conforma uno de los pilares básicos del desarrollo y estabilidad de una sociedad de la que todos formamos parte, en este XI Congreso Argentino de Rorschach se pondrá el acento en la evaluación psicológica, convocando las nuevas modalidades vinculares, la vulnerabilidad psicosocial, los efectos de la transmisión mediática en la construcción de la subjetividad, las lecturas posibles sobre lo estructural y lo cambiante, la cultura y subjetividad en tiempos de complejidad y los abordajes en las áreas: clínica, laboral, forense, educacional, deportes, institucional, comunitaria y en la investigación.

El objetivo es que a través de las distintas ponencias, los talleres como lugar de trabajo y las comunicaciones libres, se posibilite la actualización en los desarrollos teóricos, el conocimiento de las últimas investigaciones y de los aportes realizados con las técnicas proyectivas, trascendiendo la esfera nacional ya que han sido invitados destacados profesionales de otros países de Latinoamérica.

Por los motivos aquí expuestos, solicito a mis pares me acompañen en el presente proyecto.-