El Senado y Cámara de Diputados...

Artículo 1º - Incorpórese el ARTÍCULO 11 BIS a la Ley 26.206, el cual quedará redactado de la siguiente manera:

"ARTÍCULO 11 BIS. - Los establecimientos educativos públicos en los niveles de Educación Primaria y Secundaria, deben disponer de la apertura de las instituciones durante los fines de semana y receso escolar para la reali- zación de actividades extracurriculares, destinados al conjunto de los estudiantes como así también a los niños desde los 4 años hasta jóvenes de hasta 20 años ajenos a la comuni- dad educativa, con el objeto de incentivar el desarrollo de actividades ligadas al arte, cien- cia y cultura, la educación física y deportiva, la recreación, la acción solidaria, la inclusión social, la orientación vocacional o el desarrollo de talleres de oficios".

Artículo 2º - De Forma.

Señor presidente:

El inciso e) del artículo 32° de la ley 26.206 dispone que el Consejo Federal de Educación fijará las disposiciones necesarias para que las distintas jurisdicciones garanticen "la creación de espacios extracurriculares para el conjunto de los estudiantes y jóvenes de la comunidad, orientados al desarrollo de activi- dades ligadas al arte, la educación física y deportiva, la recreación, la vida en la naturale- za, la acción solidaria y la apropiación crítica de las distintas manifestaciones de la ciencia y la cultura".

Mientras que en el inciso f) determina "La in- clusión de adolescentes y jóvenes no escolarizados en espacios escolares no formales como tránsito hacia procesos de reinserción escolar plena".

Asimismo el artículo 11° propone garantizar una educación integral que desarrolle todas las dimensiones de la persona, asegurando la igualdad de condiciones para todos los sectores sociales.

En este mismo sentido, el presente proyecto de ley tiene como propósito que las instituciones educativas permanezcan abiertas los fines de semana y durante el receso escolar para facilitar y fomentar los espacios extracurricu- lares, como actividades físicas, deportivas o recreativas, de aprendizaje y de desarrollo infanto-juvenil, entendiendo que muchos padres trabajan y no tienen dónde dejar a los niños o pierden el control de los adolescentes cuando finaliza el período escolar.

Concibiendo además la necesidad de mante- ner los comedores escolares abiertos como espacios fundamentales para el desarrollo para los niños y jóvenes de bajos recursos, es que la apertura de los colegios los fines de semana y de receso escolar, serán de gran relevancia para poder garantizar la copa de leche y como política de inclusión social.

Por otra parte, muchos jóvenes en situación de vulnerabilidad se ven obligados a abandonar la escuela para poder desempeñar tareas laborables o empleos no formales para ayudar a sus familias y sólo los fines de semana pueden disponer del tiempo para estudiar, generar actividades artísticas, deportivas, re- creativas o para aprender un oficio que les permita prever un futuro mejor.

A modo de ejemplo, desde hace 10 años la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, lleva a cabo el programa "Patios Abiertos" en 375 escuelas de la provincia y en las que participan más de 20 mil chicos y 3000 docentes y coordinadores.

Por lo expuesto, es que solicito el rápido tra- tamiento y aprobación del presente proyecto.