La Cámara de Diputados de la Nación

RESUELVE:

Expresar especial beneplácito por la publicación del libro "El Chanchito y la Tortuga vuelan en un avión de papel", escrito e ilustrado por Andrés Morinico, un niño de doce años de edad con Síndrome de Asperger, por el Ministerio de Educación y la Secretaria de Cultura de la provincia del Chubut.

Señor presidente:

En la provincia del Chubut, en una unión de voluntades entre Ministerio de Educación provincial y la secretaria de Cultura del Chubut, se publicó el libro "El Chanchito y la Tortuga vuelan en un avión de papel", escrito e ilustrado por Andrés Morinico, un niño de doce años de edad con Síndrome de Asperger.

La edición del libro fue realizada a través del Programa Ediciones Especiales de la Secretaría de Cultura de la Provincia y será distribuido en las Bibliotecas Escolares del Chubut.

El joven autor manifiesta de pequeño un acentuado interés por el dibujo y la pintura, para lo cual utiliza la mayor parte de su tiempo libre. Escribe e ilustra los cuentos que él mismo encuaderna desde los ocho años.

Para un docente que un chico lea y escriba es un logro. Pero además que un chico lea y escriba con las características de Andrés es más que emotivo, porque esto significa que se está transitando un camino de ilusión cierta.

Andrés dibuja y la pinta la mayor parte de su tiempo libre. Escribe y dibuja cuentos que él mismo encuaderna desde los ocho años. Por su Síndrome de Asperger, se le hace muy dificultoso todo tipo de socialización espontánea, ya que esta patología da lugar a características tales como la falta de empatía, interacción ingenua, conversaciones unilaterales, poca capacidad para formar relaciones de amistad, intensa absorción por ciertos temas, entre otras.

El síndrome de Asperger es un trastorno severo del desarrollo, que conlleva una alteración neurobiológicamente determinada en el procesamiento de la información. (Conclusiones II Congreso Internacional Sevilla 2009) La persona que lo presenta tiene un aspecto e inteligencia normal o incluso superior a la media, presenta un estilo cognitivo particular y frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas.

Se manifiesta de diferente forma en cada individuo pero todos tienen en común las dificultades para la interacción social, especialmente con personas de su misma edad, alteraciones de los patrones de comunicación no-verbal, intereses restringidos, inflexibilidad cognitiva y comportamental, dificultades para la abstracción de conceptos, coherencia central débil en beneficio del procesamiento de los detalles, interpretación literal del lenguaje, dificultades en las funciones ejecutivas y de planificación, interpretación nula de los sentimientos y emociones ajenos y propios.

Gracias al esfuerzo constante de su familia y el apoyo del gobierno provincial, hoy Andrés, puede ver uno de sus trabajos publicado, lo que significa un importantísimo estímulo para él, para otros niños de su condición, y un gran orgullo para sus padres así como para la comunidad.

El propósito de distinguir esta publicación, es destacar las acciones relacionadas con inclusión social. Y sobre todo, sobre las posibilidades de reparación que pueden aportar las diferentes organizaciones del ámbito público, del privado y del tercer sector.

Sobre todo, cuando se utilizan el arte y la cultura como herramientas movilizadoras aprovechando las posibilidades que dan estos ámbitos como generadores de procesos, de encuentro, de colectividad e inclusión.

Por eso, el trabajo conjunto del gobierno, los docentes, la comunidad y los padres que acompañaron y asumieron el proceso de inclusión educativa, importa distinguirlo desde esta H. Cámara.

Por los fundamentos expuestos solicito a mis pares la aprobación del presente proyecto de resolución.