La Cámara de Diputados de la Nación

RESUELVE:

Solicitar al Poder Ejecutivo nacional que, a través del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología, instruya a los establecimientos educativos de los niveles de Educación Primaria y Educación Secundaria, sobre la obligación de dar cumplimiento a lo establecido por la Ley de Educación Nacional - Nº 26.206 - con respecto a la integración de las personas con discapacidades temporales o permanentes en las escuelas públicas del país.

Señor presidente:

El 14 de diciembre del año 2006 se sancionó la Ley de Educación Nacional en Argentina, y un día antes, el 13 de diciembre del 2006 la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad aseguró con el consenso de las naciones que la integran, los derechos humanos de cerca de 700 millones de personas con discapacidades en el mundo.

La Ley de Educación Nacional en su artículo 11, inciso n, expresa que uno de los fines y objetivos de la política educativa es "brindar a las personas con discapacidades, temporales o permanentes, una propuesta pedagógica que les permita el máximo desarrollo de sus posibilidades, la integración y el pleno ejercicio de sus derechos".

La Ley 26.206 se explaya en su artículo 44: "Con el propósito de asegurar el derecho a la educación, la integración escolar y favorecer la inserción social de las personas con discapacidades, temporales o permanentes, las autoridades jurisdiccionales dispondrán las medidas necesarias para: a) Posibilitar una trayectoria educativa integral que permita el acceso a los saberes tecnológicos, artísticos y culturales. b) Contar con el personal especializado suficiente que trabaje en equipo con los/as docentes de la escuela común. c) Asegurar la cobertura de los servicios educativos especiales, el transporte, los recursos técnicos y materiales necesarios para el desarrollo del currículo escolar. d) Propiciar alternativas de continuidad para su formación a lo largo de toda la vida. e) Garantizar la accesibilidad física de todos los edificios escolares".

Tenemos excelentes leyes que se ocupan de las personas con discapacidad. Para que se cumplan, quizás debamos informar a los encargados de ejecutarlas en el caso de los establecimientos escolares, que podríamos comenzar con la accesibilidad física, ya que en muchas escuelas es inexistente. Tratemos, entre todos, que la igualdad de oportunidades sea algo más que una manifestación de buenos deseos.

Es por estas razones que solicito a mis pares la aprobación del presente proyecto.