La Cámara de Diputados de la Nación

RESUELVE:

Solicitar al Poder Ejecutivo Nacional, que a través del Ministerio de Educación de la Nación de la Argentina, estudie la factibilidad de incluir la Asignatura "Salud y Bienestar" como parte del Programa Educativo Nacional, en los Niveles Educativos Primarios y Secundarios.

Señor presidente:

En la Actualidad un gran porcentaje de la Comunidad Educativa (Alumnos) carece de hábitos e información relacionados a la Nutrición Alimenticia, como un aspecto fundamental en el desarrollo físico y psíquico del individuo.-

Desconocen por cierto que dichos hábitos desde los más tempranos años de vida determinarán en la faz alimenticia conductas correctas o indebidas e incluso que aquéllos podrán generar trastornos en su crecimiento integral. En la actualidad, niños y adolescentes poseen importante autonomía en el manejo de dinero (consecuencia de razones que son de público conocimiento, como por ejemplo que sus padres por razones laborales deben ausentarse durante largas horas de sus hogares) lo que lleva a que adquieran cualquier tipo de alimentos que no se encuadran precisamente dentro de la Pirámide Nutricional.-

Por otra parte, es notable que la Violencia Social, Familiar y Escolar, tanto Física como Psicológica se ha incrementado -fundamentalmente en el último decenio-, de manera irracional e inexplicable atento a diversas causas. Entonces, la intención también es que contenidos de la materia orienten y concienticen respecto a la temática, a Niños y Adolescentes, como un modo de Prevención para contrarrestar situaciones de ésta índole.-

Es muy importante que a temprana edad adquieran lo que postula la Organización Mundial de la Salud cuando refiere: "La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades." (La cita procede del Preámbulo de la Constitución del citado organismo, que fue adoptada por la Conferencia Sanitaria Internacional, celebrada en Nueva York del 19 de junio al 22 de julio de 1946, firmada el 22 de julio de 1946 por los representantes de 61 Estados, entró en vigor el 7 de abril de 1948 y, dicha definición no ha sido modificada desde 1948).-

Que en observancia a dicha conceptualización, se reconozcan como artífices de conductas que contribuirán -o no- a un estado pleno de salud y, como individuos con un rol de relevancia en cimentar la Sociedad y la Familia, perfilando al espacio curricular que se pretende, desde un abordaje en Valores; como ser el respeto; el compromiso; la honestidad; la cooperación; la tolerancia; la responsabilidad; la prudencia; etc.. Valores que deben estar presentes en el desarrollo del sujeto para un crecimiento como seres íntegros.-

Los contenidos y temáticas mencionados previamente, serían dictados por Docentes que acrediten capacitación al respecto; Profesionales de la Salud; y especialistas afines, quienes junto al Programa Oficial de la asignatura "Salud y Bienestar" designado por el Ministerio de Educación de la Nación, adecuarán sus experiencias evaluadas, enfocando y dirigiendo a los estudiantes hacia temas puntuales e incluso contextualizados según la realidad de cada lugar; de cada comunidad educativa. Pudiendo detectarse debilidades para reconvertirlas; induciendo al alumno a diversas actividades tanto de información; investigación y relevamiento para lograr una mayor dinámica en la adquisición de los temas planteados y enseñados. De tal manera se pretende influir en sus culturas para mejorar la calidad de vida de la generación presente y de las venideras, destacando la importancia de formar y preparar al Capital Humano que conducirá nuestro País en el Futuro.-

Por todo lo expuesto solicito a mis pares el acompañamiento en el presente proyecto.-