La Cámara de Diputados de la Nación

RESUELVE:

Expresar beneplácito por la actividad de inclusión educativa que realizan los integrantes de la Comisión Interétnica de Estudiantes de Pueblos Originarios (C.I.E.P.O), desde la Universidad Nacional de Formosa.

Señor presidente:

La Comisión Interétnica de Estudiantes de Pueblos Originarios (C.I.E.P.O.) está integrada por estudiantes originarios encargados de llevar adelante la organización, gestión y administración de la misma; su meta principal es lograr que los jóvenes indígenas alcancen el título de formación superior.

La Comisión se origina a partir la incorporación de cuatro estudiantes a la Universidad Nacional de Formosa de la etnia Wichi en el año 2003, logrando despertar el interés de otros jóvenes de distintas comunidades. En el año 2005 se producen fuertes cambios dentro de la universidad, en la que se reconoce la existencia de estudiantes indígenas en las diferentes carreras. Se incentiva a que los estudiantes de las tres etnias (Qom, Pilagá y Wichí) conformen una Comisión que realice actividades de acompañamiento a todos los estudiantes indígenas y gestione recursos que respondan a las problemáticas y necesidades estudiantiles.

Cabe destacar que el acompañamiento y apoyo de la autoridad máxima de la Universidad ha sido fundamental para la organización, y es esencial para la continuidad de un trabajo que se basa en la articulación con distintos sectores para el logro de los objetivos.

El trabajo consiste en coordinar con otros organismos gubernamentales para facilitar la inclusión educativa; dialogar con autoridades del Gobierno Nacional y Provincial, acompañar a los estudiantes Qom, Pilagá y Wichí en las distintas y múltiples necesidades para la culminación de sus carreras. Como así también, la necesidad de generar espacios de fortalecimiento de relaciones interculturales dentro y fuera de la universidad, que complementen y contribuyan a la formación de los estudiantes.

Conforme las estadísticas de la Universidad Nacional de Formosa, el ingreso promedio de estudiantes es el de nueve por año, de los cuales culminan sus estudios seis de ellos. Los egresados provienen de las carreras de enfermería, profesorado de matemáticas, técnico en agronegocios, profesorado de música, entre otras.

Es importante resaltar que la gran mayoría de los estudiantes originarios provienen de escuelas primarias y secundarias de Modalidad Educación Intercultural Bilingüe, de las comunidades del interior de la Provincia de Formosa. Trasladarse a la ciudad, desde pueblos con poca población y algunos de mucha distancia a las zonas urbanas, conlleva un complejo cambio para la vida de los estudiantes. En sus comunidades de origen todavía se mantiene fuerte la comunicación en lengua materna, y trasladarse a la ciudad, a muchos les genera obstáculos para una comunicación fluida en la segunda lengua y complejo el acceso a los saberes básicos que se requieren para sus carreras.

Sin dudas, la Comisión Interétnica de Estudiantes de Pueblos Originarios cumple un rol fundamental para la inclusión de jóvenes con otras pautas culturales a una educación superior universitaria y no universitaria que favorece la interculturalidad y merece ser reconocido. Por lo expuesto, solicito a mis pares, me acompañen en el presente Proyecto de Resolución.